Tiếng Anh 11 - Giữa kì I - Ôn tập Lý thuyết (2025)

Tài liệu được biên soạn bởi TTKT. Mọi hành vi sao chép hoặc chia sẻ trái phép ĐỀU LÀ BẤT HỢP PHÁP!

Xoay ngang thiết bị hoặc xem trên máy tính/tablet để có trải nghiệm tốt nhất

SÁCH ID: 2025-ANH11-GK1-LYTHUYET

A. PHẦN LÍ THUYẾT

I. Vocabulary

PHẦN I: UNIT 1: A LONG AND HEALTHY LIFE (LỐI SỐNG LÀNH MẠNH)

Từ/Cụm từ	Loại từ	Nghĩa tiếng Việt
fit/healthy	adj	Khỏe mạnh
keep fit	exp	Giữ cho khoẻ mạnh
fitness	n	Tình trạng khỏe mạnh
to work out	phr. v	Tập thể dục, rèn luyện
to give up	phr. v	Từ bỏ
bad / good habit	n	Thói quen xấu / tốt
full of energy	adj/exp	Đầy năng lượng
active/stay active	adj/exp	Năng động, tích cực; Giữ năng động
take regular exercises/exercise regularly	exp/adv	Tập thể dục đều đặn
balanced diet	np	Chế độ ăn uống cân bằng
strength/strong/strengthen	n/adj/v	Sức mạnh/khỏe/tăng cường
treatment/treat	n/v	Sự điều trị/điều trị
muscle(s)	n	Cơ bắp, bắp thịt
suffer (from)	v	Chịu đựng, bị (bệnh)
examine	v	Kiểm tra
life expectancy	np	Tuổi thọ trung bình
food label(s)	np	Nhãn thực phẩm
pay attention to	exp	Chú ý tới
ingredient(s) and nutrient(s)	n	Thành phần và chất dinh dưỡng
vitamins and minerals	np	Vi-ta-min và khoáng chất
avoid + V-ing	v	Tránh làm gì
fast food	np	Thức ăn nhanh
fresh fruits and vegetables	np	Trái cây và rau tươi
be suitable for	exp	Phù hợp, thích hợp
keep + st/ sb + adj	exp	Giữ cho cái gì/ai như thế nào
energy drink(s)	np	Nước uống tăng lực
electronic device(s)	np	Thiết bị điện tử
turn off / turn on	phr. v	Tắt / Mở
give off	phr. v	Toả ra, phát ra (ánh sáng)
prevent sb from	phr. v	Ngăn cản, ngăn ngừa
fall asleep	exp	Ngủ thiếp đi
repetitive	adj	Lặp đi lặp lại
soft music	np	Nhạc nhẹ
physical/mental activity	np	Hoạt động thể chất/tinh thần
illness/injury	n	Sự đau ốm/sự tổn thương
spread	v/n	Truyền đi, lan đi
press-up/push-up	n	Hít đất
squat	n	Tư thế ngồi xổm
cut down (on)	phr. v	Cắt giảm
replace	v	Thay thế
concentrate on/concentration	v/n	Tập trung vào/sự tập trung
research	n/v	Nghiên cứu/sự nghiên cứu
vaccine	n	Thuốc ngừa
infectious disease(s)	np	Bệnh truyền nhiễm
germ	n	Mầm bệnh, vi trùng
absorb	v	Thấm hút, hấp thu
ache	n/v	Sự đau, đau (thể chất)
snack	n	Đồ ăn vặt
boost	v	Thúc đẩy, tăng cường
stimulate	v	Kích thích
affect	v	Ảnh hưởng
digest	v	Tiêu hóa
skip	v	Bỏ qua (bữa ăn)
disturb	v	Làm phiền, phá vỡ
consumption	n	Sự tiêu thụ
obesity	n	Béo phì, thừa cân
discourage	v	Làm nản lòng (đối lập với support)
promote	v	Thúc đẩy
lead to / result in	phr. v	Dẫn đến
injection	n	Sự tiêm chích
hygiene	n	Vệ sinh
campaign	n	Chiến dịch
chronic diseases	np	Các bệnh mãn tính
hostility	n	Sự thù địch
optimistic	adj	Lạc quan
meditation	n	Thiền
longevity	n	Sự trường thọ
ageing process	np	Quá trình lão hóa
adolescent	n	Thanh thiếu niên
tutor	n	Gia sư
dangerous	adj	Nguy hiểm
development	n	Sự phát triển
give away / give out / give in	phr. v	Cho đi / Phân phát / Nhượng bộ
contagious	adj	Dễ lây nhiễm
harmless	adj	Vô hại (đối lập với contagious)
fed up	adj. phr	Chán ngấy
dedicated	adj	Tận tâm, cống hiến
flavour	n	Hương vị
grill/boil/fry/steamed	v/adj	Nướng vỉ/luộc/chiên/hấp
emit/discharge	v	Phát ra, thải ra (đồng nghĩa với give off)

 

PHẦN II: UNIT 2: THE GENERATION GAP (KHOẢNG CÁCH THẾ HỆ)

Từ/Cụm từ	Loại từ	Nghĩa tiếng Việt
generation gap	n.ph.	Khoảng cách thế hệ
behaviour	n	Hành vi
nuclear family	n.ph.	Gia đình hạt nhân (bố mẹ và con cái)
extended family	n.ph	Gia đình mở rộng (bố mẹ, con cái, ông bà, chú bác, cô dì, hoặc họ hàng khác sống cùng)
follow in somebody’s footsteps	idiom	Nối nghiệp/kế nghiệp ai
argue/argument	v/n	Tranh cãi/sự tranh cãi
traditional view	np	Quan điểm truyền thống
generational conflict	n.ph.	Mâu thuẫn giữa các thế hệ
value (n/v)/valuable	n/v/adj	Giá trị/Đánh giá cao
breadwinner	n	Người trụ cột
gender roles	np	Vai trò giới tính
common characteristics	np	Đặc điểm chung
cultural values	np	Giá trị văn hóa
social and economic conditions	np	Điều kiện xã hội và kinh tế
historical/history	adj/n	Thuộc lịch sử/lịch sử
refer to	v	Ám chỉ đến
grow up	phr. v	Lớn lên
rely on	phr. v	Dựa vào, tin cậy vào
deal with	phr. v	Giải quyết
digital natives	n.ph.	Người sinh ra ở thời đại công nghệ
experienced	adj	Có kinh nghiệm
curious/curiosity	adj/n	Tò mò/sự tò mò
experiment	v	Thực hiện thí nghiệm
hire	v	Thuê
critical thinker/critical	n/adj	Người tư duy phản biện/phản biện
platform	n	Nền tảng
creative	adj	Sáng tạo
be on the scene	v.ph.	Xuất hiện
value teamwork	exp	Đánh giá cao tinh thần đồng đội
points of view	n.ph.	Quan điểm
to suit somebody’s needs	exp	Phù hợp với nhu cầu của ai
digital and social media	n.ph.	Truyền thông kỹ thuật số và xã hội
disagreement	n	Sự bất đồng
upset	n	Gây khó chịu
complain (about)	v	Phàn nàn (về)
appearance	n	Ngoại hình
eyesight	n	Thị lực
take away	phr. v	Lấy đi
assignments	n	Nhiệm vụ, bài tập về nhà
screen time	n	Thời gian sử dụng thiết bị điện tử
strictly	adv	Nghiêm khắc
firmly	adv	Một cách chắc chắn
adapt (to)	v	Thích nghi
immigrant	n	Người nhập cư
individualism	n	Chủ nghĩa cá nhân
tidy	adj	Gọn gàng, ngăn nắp
chore	n	Việc nhà
impose	v	Áp đặt
decision	n	Quyết định
mobility	n	Tính di động
independence	n	Sự độc lập
priority/priorities	n	Sự ưu tiên
afford	v	Có đủ khả năng (chi trả)
blended family	n.ph.	Gia đình hỗn hợp
outweigh	v	Hơn hẳn, quan trọng hơn
like-minded/narrow-minded/open-minded/absent-minded	adj	Cùng chí hướng/hẹp hòi/cởi mở/đãng trí
child care/childcare	n	Việc chăm sóc trẻ em
responsible/irresponsible	adj	Có trách nhiệm/vô trách nhiệm
obedience/obedient/obediently	n/adj/adv	Sự vâng lời/ngoan ngoãn
supportive	adj	Ủng hộ, hỗ trợ
make fun of	idiom	Trêu chọc, chế giễu
ban/forbidden	v/adj	Cấm/bị cấm
permitted/restrict	v	Cho phép/hạn chế
harmony	n	Sự hòa thuận (đối lập với conflict)
controversy/combat	n	Cuộc tranh cãi/cuộc chiến
look after	phr. v	Chăm sóc
well-off/wealthy/broke/poor	adj	Giàu có/nghèo khổ
bring up / rise	phr. v/v	Nuôi dưỡng, giáo dục
get along	phr. v	Hòa thuận
appreciate	v	Đánh giá cao
decline	v	Suy giảm
workforce	n	Lực lượng lao động
infant	n	Trẻ sơ sinh
evolve/mature	v	Phát triển/trưởng thành
puberty	n	Tuổi dậy thì
identity/freedom	n	Bản sắc/sự tự do
resist	v	Chống lại, phản đối
flexibility	n	Tính linh hoạt
distraction	n	Sự sao nhãng
tricky	adj	Khó khăn, phức tạp
sympathetic	adj	Thông cảm
hairstyle/high heels/tight jeans	n.ph.	Kiểu tóc/giày cao gót/quần jean bó
curfew	n	Lệnh giới nghiêm
bad-tempered	adj	Dễ nổi nóng
oppose	v	Phản đối
mutual/mutual trust	adj/n.ph.	Chung, lẫn nhau/Sự tin tưởng lẫn nhau
numerous	adj	Nhiều, vô số
cautiously/wise	adv/adj	Một cách thận trọng/khôn ngoan
keen on	adj. phr	Háo hức, say mê
attire	n	Trang phục (đồng nghĩa với clothes)
violate/norms	v/n	Vi phạm/Các chuẩn mực
financial capacity	np	Khả năng tài chính
dazzling	adj	Rực rỡ, chói lọi
everlasting	adj	Vĩnh cửu, không bao giờ hết
unavoidable	adj	Không thể tránh khỏi
multi-generational	adj	Đa thế hệ

 

PHẦN III: TỪ LOẠI BẮT BUỘC (WORD FORM)

Từ gốc	Các dạng biến đổi (Nghĩa)
Health (Sức khỏe)	Healthy (adj)/ unhealthy (adj)/ healthily (adv)
Strength (Sức mạnh)	Strengthen (v)/ strong (adj)/ strongly (adv)
Character (Đặc điểm)	Characterize (v)/ characteristic (n/adj)/ characteristically (adv)
Difference (Sự khác biệt)	Differ (v)/ different (adj)/ differently (adv)
Critic (Nhà phê bình)	Criticize (v)/ critical (adj)/ critically (adv)
History (Lịch sử)	Historic (adj)/ historian (n)/ historically (adv)
Economy (Kinh tế)	Economic (adj)/ economize (v)/ economically (adv)
Activity (Hoạt động)	Active (adj)/ actively (adv)/ activate (v)
Energy (Năng lượng)	Energetic (adj)/ energize (v)/ energetically (adv)
Society (Xã hội)	Social (adj)/ socialize (v)/ socially (adv)

Top of Form

Bottom of Form

 

II. Phonetics

PHẦN I: /æ/, /ə/, /ɪ/, /e/

Âm	Cách viết thường gặp	Ví dụ	Mẹo nhớ
/æ/	“a” + 1 phụ âm (trước t, n, d, p, m, g)	cat, map, black, bag, snack, habit, happy, balanced	Thường trong từ ngắn, âm mở rộng miệng (Schwa - âm yếu, thường xuất hiện trong âm tiết không nhấn trọng âm)
/ə/	“a”, “o”, “e”, “u” (ở âm không nhấn)	banana, support, muscles, regular, balanced, different	Âm nhẹ nhất, rơi vào syllable không nhấn
/ɪ/	“i” ngắn	sit, milk, fish, chip, mineral, physicist, medicine	Đọc nhanh, miệng hẹp, âm ngắn
/e/	“e”	pen, ten, red, bed, healthy, treatment, expectancy	Âm rõ, trung bình, không quá mở

PHẦN II: WORD STRESS

1. Từ 2 âm tiết

Loại từ	Quy tắc	Ví dụ
Danh từ (noun)	Trọng âm thường rơi âm đầu	‘table, ‘teacher, ‘window
Tính từ (adj)	Thường âm đầu	‘happy, ‘clever, ‘busy
Động từ (verb)	Thường âm hai	re’lax, en’joy, de’cide

2. Từ có đuôi đặc biệt (suffix)

Một số đuôi có quy tắc cố định trọng âm:

Đuôi	Trọng âm ở...	Ví dụ
-ic, -sion, -tion	Trước đuôi đó	geo’graphic, exten’sion, edu’cation
-ity, -ety, -graphy, -logy	Trước 3 âm tiết từ cuối lên	e’lectricity, pho’tography, bi’ology
-ee, -eer, -ese	Ngay đuôi đó	employ’ee, volunt’eer, Japan’ese
-ary, -ory, -ment, -ness	Thường âm đầu	‘necessary, ‘memory, ‘argument, ‘happiness

III. Grammar

PHẦN I: SIMPLE PAST TENSES

1. Cách Dùng (Usage)

Dùng để diễn tả:

Hành động đã xảy ra và chấm dứt hoàn toàn trong quá khứ, có thời gian xác định.

Ví dụ: I watched this movie yesterday. (Tôi đã xem bộ phim này hôm qua.)

Một chuỗi các hành động xảy ra liên tiếp trong quá khứ.

Ví dụ: She came home, took a shower, and went to bed. (Cô ấy về nhà, đi tắm, và đi ngủ.)

Một thói quen trong quá khứ (bây giờ không còn nữa).

Ví dụ: He played football every afternoon when he was young. (Anh ấy chơi bóng đá mỗi buổi chiều khi còn trẻ.)

Hành động xen vào một hành động khác đang diễn ra trong quá khứ (kết hợp với thì Quá khứ tiếp diễn).

Ví dụ: I was watching TV when the phone rang. (Tôi đang xem TV thì điện thoại reo.)

2. Công Thức (Structure)

Loại câu	Động từ "TO BE" (was/were)	Động từ thường (V-ed/V2)
Khẳng định (+)	S + was/were + (O/Adj)... Was: I, He, She, It, Danh từ số ít Were: You, We, They, Danh từ số nhiều   Ví dụ: - She was a teacher. - They were happy.	S + V-ed / V2 + (O)... V-ed: Động từ có quy tắc V2: Động từ bất quy tắc (cột 2)   Ví dụ: - I played tennis last Sunday. - He went to school yesterday.
Phủ định (-)	S + was/were + not + (O/Adj)... (was not = wasn't, were not = weren't) Ví dụ: - She wasn't a teacher. - They weren't happy.	S + did not + V-inf + (O)... (did not = didn't) Lưu ý: Dùng didn't và đưa động từ về dạng nguyên mẫu (V-inf).   Ví dụ: - I didn't play tennis. - He didn't go to school.
Nghi vấn (?) (Yes/No Question)	Was/Were + S + (O/Adj)...?	Did + S + V-inf + (O)...?
Nghi vấn (Wh-) (Câu hỏi có từ để hỏi)	Wh-word + was/were + S...?	Wh-word + did + S + V-inf...?

 

3. Dấu Hiệu Nhận Biết (Signal Words)

Yesterday, ago, last, in + [year in the past], when,…

4. Một Vài Động Từ Bất Quy Tắc (Irregular Verbs) Phổ Biến

Nguyên mẫu (V1)	Quá khứ đơn (V2)	Nghĩa
go	went	đi
do	did	làm
have	had	có
see	saw	nhìn, thấy
eat	ate	ăn
get	got	nhận, có được
come	came	đến
say	said	nói
make	made	làm, tạo ra
take	took	lấy, mang
buy	bought	mua
think	thought	suy nghĩ

 

PHẦN II: MODAL VERBS

1. Định nghĩa

Động từ Khiếm khuyết (Modal Verbs) là những động từ đặc biệt dùng để bổ nghĩa cho động từ chính, nhằm diễn tả khả năng, sự cho phép, sự cần thiết, nghĩa vụ, lời khuyên, hoặc dự đoán.

Loại câu	Cấu trúc
1. Câu Khẳng định (+)	S + modal verb + V-inf (+ O)...
2. Câu Phủ định (-)	S + modal verb + not + V-inf (+ O)...
3. Câu Nghi vấn (Yes/No) (?)	Modal verb + S + V-inf (+ O)...?
4. Câu Nghi vấn (Wh-word) (?)	Wh-word + modal verb + S + V-inf...?

 

2. Các Modal Verb Phổ Biến

• Diễn tả khả năng (Ability): can, could, be able to
• Xin phép / Cho phép (Permission): can, could, may
• Đưa ra lời khuyên (Advice): should, ought to, had better
• Sự bắt buộc / Cần thiết (Obligation): must, have to
• Dự đoán / Khả năng (Possibility/Probability): may, might, could, can
• Suy luận chắc chắn (Deduction): must (chắc chắn đúng), can't (chắc chắn sai)

3. Các Cấu Trúc Nâng Cao

a. Modal Verbs ở dạng hoàn thành (diễn tả sự việc trong quá khứ)

Cấu trúc này dùng để đưa ra phỏng đoán, sự nuối tiếc, hoặc chỉ trích về một hành động đã xảy ra (hoặc không xảy ra) trong quá khứ.

Cấu trúc	Ý nghĩa
must have + V3/ed	Suy luận chắc chắn về một việc đã xảy ra
can't/couldn't have + V3/ed	Suy luận chắc chắn một việc đã không xảy ra
should have + V3/ed	Lẽ ra nên làm nhưng đã không làm (nuối tiếc, chỉ trích)
shouldn't have + V3/ed	Lẽ ra không nên làm nhưng đã làm
may/might have + V3/ed	Phỏng đoán một việc có lẽ đã xảy ra (không chắc chắn)
could have + V3/ed	Lẽ ra có thể làm nhưng đã không làm

b. Modal Verbs ở dạng bị động (Passive Voice)

Dạng	Cấu trúc
Bị động ở hiện tại/tương lai	S + modal verb + be + V3/ed
Bị động ở quá khứ (dạng hoàn thành)	S + modal verb + have been + V3/ed

 

 

B. BÀI TẬP MINH HỌA

I. Phonetics

Các lựa chọn	Âm thanh khác biệt (Vowel)
A. snack, B. scale, C. range, D. ache	Chủ yếu kiểm tra âm /eɪ/ hoặc /æ/
A. primary, B. mineral, C. physicist, D. medicine	Kiểm tra âm /aɪ/, /ɪ/ hoặc /ə/
A. ache, B. chip, C. chest, D. chin	Có thể kiểm tra âm /eɪ/ hoặc /ɪ/
A. focus, B. open, C. chore, D. impose	Kiểm tra âm /əʊ/ hoặc /ɒ/
A. hire, B. climb, C. click, D. lie	Kiểm tra âm /aɪ/ hoặc /ɪ/
A. active, B. sleep, C. happy, D. habit	Kiểm tra sự khác biệt giữa /æ/ và /iː/ hoặc /ɪ/
A. obesity, B. muscle, C. sure, D. consume	Kiểm tra sự khác biệt giữa /ɒ/, /ʌ/, /ʊə/, /iː/

 

• Âm đuôi -ed: Đây là dạng bài bắt buộc.

    ◦ Ví dụ: A. stayed /d/, B. jumped /t/, C. cured /d/, D. breathed /d/. (Đáp án B khác biệt)

    ◦ Ví dụ: A. streamed /d/, B. trained /d/, C. packed /t/, D. caused /d/. (Đáp án C khác biệt)

• Các âm phụ âm khác:

    ◦ Ví dụ: A. chalk, B. church, C. school, D. chair. (Kiểm tra âm /k/ trong school)

• Các nguyên âm cụ thể (Ngoài 4 âm đã nêu):

    ◦ Ví dụ: A. focus, B. open, C. chore, D. impose. (Kiểm tra /əʊ/ và /ɔː/)

Ngoài từ 2-3 âm tiết, các từ 4 âm tiết trở lên cũng xuất hiện:

• Từ 4 âm tiết:

    ◦ Ví dụ: A. generation, B. technology, C. development, D. security. (Thường kiểm tra các từ kết thúc bằng -tion, -ment, -ty)

• Từ 4-5 âm tiết:

    ◦ Ví dụ: A. experience, B. mobility, C. independence, D. priorities. (Trọng âm rơi vào âm tiết khác nhau)

II. Word Stress

A. Trọng âm rơi vào Âm tiết thứ nhất (Stress on 1st syllable)

Từ	Loại từ	Vị trí trọng âm
regular	adj	1 (3 âm tiết)
treatment	n	1 (2 âm tiết)
muscle	n	1 (2 âm tiết)
movement	n	1 (2 âm tiết)
nervous	adj	1 (2 âm tiết)
healthy	adj	1 (2 âm tiết)
verbal	adj	1 (2 âm tiết)
natural	adj	1 (3 âm tiết)
dangerous	adj	1 (3 âm tiết)
treadmill	n	1 (2 âm tiết)
sportswear	n	1 (2 âm tiết)
lifestyle	n	1 (2 âm tiết)
laptop	n	1 (2 âm tiết)
balance	n	1 (2 âm tiết)
helpful	adj	1 (2 âm tiết)
social	adj	1 (2 âm tiết)
careful	adj	1 (2 âm tiết)
digital	adj	1 (3 âm tiết)
cultural	adj	1 (3 âm tiết)
curious	adj	1 (3 âm tiết)
value	n	1 (2 âm tiết)

B. Trọng âm rơi vào Âm tiết thứ hai (Stress on 2nd syllable)

Từ	Loại từ	Vị trí trọng âm
create	v	2 (2 âm tiết)
digest	v	2 (2 âm tiết)
absorb	v	2 (2 âm tiết)
strengthen	v	2 (2 âm tiết)
disease	n	2 (2 âm tiết)
infectious	adj	2 (3 âm tiết)
delicious	adj	2 (3 âm tiết)
effective	adj	2 (3 âm tiết)
unhealthy	adj	2 (3 âm tiết)
device	n	2 (2 âm tiết)
impose	v	2 (2 âm tiết)
afford	v	2 (2 âm tiết)
depend	v	2 (2 âm tiết)
romantic	adj	2 (3 âm tiết)
protective	adj	2 (3 âm tiết)
reserve	v	2 (2 âm tiết)
historic	adj	2 (3 âm tiết)
technology	n	2 (4 âm tiết - âm tiết thứ ba từ cuối)
development	n	2 (4 âm tiết - âm tiết thứ hai)
security	n	2 (4 âm tiết - âm tiết thứ hai)
generation	n	2 (4 âm tiết - âm tiết thứ ba từ cuối)

C. Các ví dụ câu hỏi trọng âm trong bài tập mẫu

1. A. create, B. digest, C. absorb, D. strengthen (Trọng âm 1)

2. A. treadmill, B. sportswear, C. vaccine, D. disease (Trọng âm 2)

3. A. regular, B. infectious, C. delicious, D. effective (Trọng âm 1)

4. A. nervous, B. healthy, C. verbal, D. polite (Trọng âm 2)

5. A. natural, B. dangerous, C. unhealthy, D. regular (Trọng âm 2)

6. A. device, B. treatment, C. muscle, D. movement (Trọng âm 2)

7. A. experience, B. mobility, C. independence, D. priorities (Kiểm tra 3, 4, 5 âm tiết)

8. A. value, B. afford, C. depend, D. impose (Trọng âm 1)

9. A. romantic, B. infectious, C. protective, D. elegant (Trọng âm 1)

10. A. helpful, B. social, C. careful, D. reserve (Trọng âm 2)

11. A. digital, B. curious, C. cultural, D. historic (Trọng âm 2)

12. A. generation, B. technology, C. development, D. security (Kiểm tra 4 âm tiết)

13. A. lifestyle, B. laptop, C. disease, D. balance (Trọng âm 2)

14. A. disease, B. stamina, C. dangerous, D. natural (Trọng âm 2)

III. Reading

Phần Đọc hiểu yêu cầu học sinh xử lý các đoạn văn dựa trên hai chủ đề chính của Unit 1 và Unit 2.

1. Các Chủ đề Đọc hiểu

• “A long and healthy life” (Lối sống lành mạnh): Các đoạn văn thường nói về các yếu tố tăng tuổi thọ (longevity), chế độ ăn uống, tác hại của thói quen xấu, và lợi ích của việc tập luyện (Zumba, yoga).

• “The generation gap” (Khoảng cách thế hệ): Các đoạn văn thường nói về mâu thuẫn gia đình (conflict), vai trò của bố mẹ, sự khác biệt về quan điểm thời trang, nghề nghiệp, và cách giao tiếp giữa các thế hệ.

2. Các Dạng Câu hỏi Đọc hiểu Phổ biến

Dạng bài	Loại câu hỏi	Ví dụ
Đọc hiểu điền từ (Cloze Test)	Điền từ/cụm từ thích hợp vào đoạn văn (thường kiểm tra Từ vựng, Liên từ, Đại từ quan hệ).	Các đoạn văn về "Eat to live, not live to eat" và "Zumba" hoặc "Fathers in today families".
Đọc hiểu tổng quát (Comprehension)	Trả lời câu hỏi chi tiết, tóm tắt đoạn văn, suy luận.	Các đoạn văn về Tuổi thọ trung bình (life expectancy) và Mối quan hệ Cha mẹ - Vị thành niên (Parent-teen relationship).

3. Các Kỹ năng Cụ thể được Kiểm tra

• Xác định Ý chính (Main Idea): Ví dụ: "The pasage is mainly about...".

• Từ vựng/Đồng nghĩa/Trái nghĩa:

    ◦ Tìm từ trái nghĩa (OPPOSITE) với supported (→ discouraged).

    ◦ Tìm từ đồng nghĩa (CLOSEST) với obesity (→ overweightness), hoặc willing (→ ready).

• Từ tham chiếu (Reference):

Xác định một từ/cụm từ (ví dụ: This increase, this, offspring) ám chỉ điều gì trong đoạn văn.

• Chi tiết phủ định (NOT TRUE/EXCEPT): Tìm thông tin không đúng hoặc không được đề cập trong bài.

Đoạn 1 (Healthy Lifestyle): Kiểm tra các từ như that/what [19, Câu 31], other/another [21, Câu 32], range/amount [21, Câu 33], Because/Once/Although [21, Câu 34] và positive/creative [21, Câu 35].

Đoạn 2 (Zumba/Fitness): Kiểm tra liên từ (due to, thanks to, despite), đại từ quan hệ (which), và từ vựng cảm xúc (addicted, fed up, dedicated) [42, Câu 34].

Đoạn 3 (Generation Gap): Kiểm tra động từ (understand, experiment), đại từ quan hệ (that), cụm từ (take control), và liên từ (In contrast, therefore) [108, 109, Câu 31-35].

• Xác định Chi tiết Phủ định (NOT TRUE/EXCEPT):

    ◦ Ví dụ: Xác định yếu tố KHÔNG chịu trách nhiệm cho việc tăng tuổi thọ (Đ.Á: Mass media)

    ◦ Ví dụ: Xác định giải pháp KHÔNG đúng khi thanh thiếu niên lớn lên (Đ.Á: Complain and resist)

IV. Word Form

Đây là dạng bài yêu cầu chọn đúng loại từ (danh, động, tính, trạng) để hoàn thành câu.

• Ví dụ ứng dụng của Unit 1:

    ◦ "Remember that even simple dietary changes can boost our immune system." (chọn tính từ dietary bổ nghĩa cho changes)

    ◦ "We should do healthy activities to strengthen our health." (chọn động từ strengthen sau to)

    ◦ "Some of the tasks required considerable physical strength." (chọn danh từ strength sau physical)

• Ví dụ ứng dụng của Unit 2:

    ◦ "You are old enough to take responsibility for what you have done..." (chọn danh từ) [79, Câu 13].

    ◦ "He was looking at his parents obediently, waiting for recommendations." (chọn trạng từ bổ nghĩa cho động từ looking)

V. Vocabulary

Phần này kiểm tra các từ vựng chuyên sâu trong ngữ cảnh:

• Trái nghĩa:

    ◦ supported (ủng hộ) >< discouraged (làm nản lòng) [16, Câu 24].

    ◦ contagious (dễ lây nhiễm) >< harmless (vô hại) [37, Câu 22].

    ◦ strictly banned (bị cấm nghiêm ngặt) >< permitted (được cho phép) [82, Câu 24].

• Đồng nghĩa:

    ◦ obesity (béo phì) ≈ overweightness (tình trạng thừa cân) [26, Câu 38].

    ◦ consumption (sự tiêu thụ) ≈ intake (lượng hấp thụ) [17, Câu 27].

    ◦ work out (tập thể dục) ≈ exercise [37, Câu 20].

    ◦ willing (sẵn lòng) ≈ ready [91, Câu 38].

VI. Writing

Phần Viết được chia thành ba phần nhỏ, bao gồm cả bài tập ngữ pháp và bài luận ngắn.

1. Part 1: Sentence Arrangement (Sắp xếp câu)

Yêu cầu sắp xếp 2 câu thành câu có nghĩa. Các câu này thường kiểm tra cú pháp và cấu trúc ngữ pháp cơ bản của Unit 1 và Unit 2.

Cấu trúc kiểm tra	Ví dụ (Câu hỏi → Đáp án)
Lời khuyên (Should) và Mệnh lệnh	"avoid/ Before you/ having coffee/ go to bed,/ or energy drinks." → "Before you go to bed, avoid having coffee or energy drinks.".
Lời khuyên (Should) và Cụm từ	"more time/ You should/ with your children/ spend/ talking/ ." → "You should spend more time talking with your children.".
Why don't you...?	"such as staying up late / and give up bad habits,/ Why don't you / stop eating fast food / ?" → "Why don't you stop eating fast food and give up bad habits, such as staying up late?".
Cấu trúc phức tạp hơn	"Don't forget/ by Monday / to return the book / to the tutor." → "Don't forget to return the book to the tutor by Monday.".

 

Sắp xếp câu: Kiểm tra các cấu trúc phức tạp hơn:

    ◦ Cấu trúc với should: "Everyone should be involved in making the decision of important matters." [51, Câu 44].

    ◦ Cấu trúc mệnh lệnh phủ định (Don't forget): "Don't forget to return the book to the tutor by Monday." [31, Câu 44].

2. Part 2: Sentence Transformation (Chuyển đổi câu)

Yêu cầu chuyển đổi 2 câu dựa trên ngữ pháp Unit 1 & 2. Đây là phần kiểm tra kỹ năng sử dụng thì HTHT và QKĐ, cũng như Modal verbs.

Điểm ngữ pháp kiểm tra	Ví dụ (Câu hỏi → Đáp án)
QKĐ → HTHT (Phủ định)	"My parents last took us to our home village two years ago." → "My parents haven’t taken us to our home village for two years.".
"It is since..." → HTHT (Phủ định)	"It is two years since Tung last uploaded videos to YouTube." → "Tung hasn’t uploaded videos to YouTube for two years.".
Không cần thiết (Not necessary) → Don’t have to	"It isn't necessary for you to bring food and drink for lunch." → "You don't have to bring food and drink for lunch.".
Cấm đoán (Not allowed) → Mustn't	"Fishing is not allowed in this park." → "You mustn't fish in this park.".

 

Kiểm tra thêm cấu trúc bị động và so sánh:

    ◦ Ví dụ: "This room has been painted since I was born." (HTHT Bị động) [38, Câu 25].

    ◦ Ví dụ: "I haven't seen her for five months." (Chuyển từ It's been five months since I last saw her.) [124, Câu 18].

3. Part 3: Composition Writing (Viết đoạn)

Đây là phần yêu cầu viết câu trả lời ngắn (a short reply).

• Yêu cầu về độ dài: Nghiêm ngặt trong khoảng 35–45 từ.

• Chủ đề: Phản hồi tin nhắn đề xuất (proposed message). Mặc dù tin nhắn cụ thể không được cung cấp, chủ đề chắc chắn sẽ liên quan đến “Lối sống lành mạnh” (đưa ra lời khuyên hoặc phản hồi về sức khỏe/tập luyện) hoặc “Khoảng cách thế hệ” (phản hồi về xung đột hoặc lời khuyên từ người lớn tuổi).

• Kỹ năng cần chuẩn bị: Viết câu phức tạp, sử dụng từ vựng Unit 1/Unit 2, và đảm bảo câu trả lời có tính liên kết và phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp.

4. Bài tập minh họa

BÀI TẬP 1: CHỦ ĐỀ LỐI SỐNG LÀNH MẠNH (UNIT 1)

Tin nhắn được đề xuất (Proposed Message):

"I want to follow a healthy lifestyle, but I find it hard to give up sugary desserts and I never work out. I also spend too much time on electronic devices. How can I increase my strength and stay active?"

Nhiệm vụ: Viết câu trả lời, sử dụng từ vựng Unit 1 như avoid + V-ing, eat a balanced diet, regular exercises, soft music, turn off/prevent from.

Bản nháp của bạn (35–45 từ): Phân tích từ vựng cần dùng (từ nguồn): Work out, healthy lifestyle, give up bad habits, avoid + V-ing, eat a balanced diet, strength, regular exercises, electronic devices.

 

Ví dụ tham khảo:

You should immediately avoid having sugary food and give up that bad habit. You must try to turn off your electronic devices before sleep and listen to soft music. Remember to take regular exercises to gain strength and stay active. (45 từ)

BÀI TẬP 2: CHỦ ĐỀ KHOẢNG CÁCH THẾ HỆ (UNIT 2)

Tin nhắn được đề xuất (Proposed Message):

"My parents and I have a serious conflict about my future career. They still hold a traditional view and try to impose their choices. They think I must follow their footsteps. How should I deal with this generation gap?"

Nhiệm vụ: Viết câu trả lời, sử dụng từ vựng Unit 2 như points of view, generational conflict, curious/creativity, deal with, argue/argument, adapt to.

Bản nháp của bạn (35–45 từ): Phân tích từ vựng cần dùng (từ nguồn): Generational conflict, generation gap, traditional view, argue/argument, points of view, creative, follow in somebody’s footsteps, should.

 

Ví dụ tham khảo:

You should try to deal with this generational conflict through open communication. Your parents must respect your points of view and creative skills. You don’t have to follow in their footsteps if you can responsibly explain your choice. (44 từ)

BÀI TẬP 3: CHỦ ĐỀ TRÁCH NHIỆM (UNIT 2)

Tin nhắn được đề xuất (Proposed Message):

"I’m frustrated because my teenager always leaves his room untidy and argues when I remind him. I told him he must keep things tidy, but he says he should have freedom. What is the best way to handle this disagreement?"

Nhiệm vụ: Viết câu trả lời, sử dụng từ vựng Unit 2 như disagreement, tidy, strictly, supportive, gender roles, argument.

Bản nháp của bạn (35–45 từ): Phân tích từ vựng cần dùng (từ nguồn): Tidy, argue/argument, disagreement, strictly, should, supportive, gender roles, nuclear family.

 

Ví dụ tham khảo:

To reduce this disagreement, you should set clear rules for his room, but also be supportive. He must learn to keep his side tidy, but you should avoid setting rules too strictly. In a nuclear family, everyone has to share gender roles. (44 từ)

HOMEWORK

BÀI TẬP 1: CHỦ ĐỀ LỐI SỐNG LÀNH MẠNH (UNIT 1)

Tình huống: Your friend An is looking for advice on how to improve their health after a long period of unhealthy habits.

Tin nhắn được đề xuất (Proposed Message):

"Hi! I feel tired all the time and I can't concentrate on my study because I spend too much time on my phone at night. I also skip breakfast regularly. What should I do to lead a healthier lifestyle and stay energetic?"

Nhiệm vụ: Write a reply to An (35–45 words), using vocabulary and grammar related to health/advice (for example: should, avoid + V-ing, give up bad habits, balanced diet).

 

BÀI TẬP 2: CHỦ ĐỀ KHOẢNG CÁCH THẾ HỆ (UNIT 2)

Tình huống: Bạn của bạn là Khoa đang gặp mâu thuẫn lớn với bố mẹ về việc lựa chọn công việc và đang cần lời khuyên để giải quyết vấn đề này.

Tin nhắn được đề xuất (Proposed Message):

"My parents and I have a serious conflict about my future career. They want me to follow in my father's footsteps to be a doctor, but I want to be a digital artist. We argue a lot. Do you have any advice?"

Nhiệm vụ: Viết câu trả lời cho Khoa (từ 35–45 từ), sử dụng các từ vựng và ngữ pháp liên quan đến xung đột thế hệ/lời khuyên (ví dụ: should, have to, generational conflict, points of view, communication).

 

BÀI TẬP 3: CHỦ ĐỀ KẾT HỢP (THÓI QUEN VÀ NGHĨA VỤ)

Tình huống: Your roommate complains that you leave the room messy and asks about the shared cleaning rules.

Tin nhắn được đề xuất (Proposed Message):

"I’m getting fed up because your side of the room is always untidy! We must keep the room tidy, that's the rule here. Also, I haven't seen you taking out the garbage this week. Is this my chore now?"

Nhiệm vụ: Write an apology and a commitment to fix the problem (35–45 words), using the required grammar (must / have to) and vocabulary related to tidy / chore.

 

KEYS

Mẫu 1 (Bài tập 1 - Sức khỏe):

"You should immediately give up that bad habit. You must try to turn off your phone an hour before sleep. You should also avoid skipping breakfast and try to eat a balanced diet with more fresh fruits and vegetables. Don't forget to work out regularly."

Mẫu 2 (Bài tập 2 - Khoảng cách thế hệ):

"I understand this generational conflict is tough. You should try to have mutual communication with your parents. You must respectfully explain your points of view about art. They ought to see your passion and support your creative career path, not impose their choices."

Mẫu 3 (Bài tập 3 – THÓI QUEN VÀ NGHĨA VỤ):

I’m really sorry for leaving the room messy. I know I must keep my area tidy and help with all household chores. I also have to follow our shared cleaning rules carefully and take out the garbage regularly, so our room is always neat and comfortable.

 

Top of Form

Bottom of Form